Percorsi abilitanti per docenti di scuola secondaria

I percorsi formativi abilitanti sono finalizzati all’acquisizione del profilo conclusivo del docente abilitato e degli standard professionali minimi di cui all’ Allegato-A 

GLi obiettivi formativi, in breve, sono:

• - competenze culturali, disciplinari, pedagogiche, didattiche e metodologiche, specie quelle dell’inclusione, rispetto ai nuclei basilari dei saperi e ai traguardi di competenza fissati per gli studenti
• - competenze proprie della professione di docente, in particolare pedagogiche, relazionali, valutative, organizzative e tecnologiche, integrate in modo equilibrato con i saperi disciplinari nonché con le competenze giuridiche relative alla disciplina scolastica;
• - competenze psico-pedagogiche, socio-antropologiche, linguistiche e digitali;
• - capacità di progettare, anche tramite attività di programmazione di gruppo e tutoraggio tra pari, percorsi didattici flessibili, da promuovere nel contesto scolastico, adeguati alla capacità e ai talenti degli studenti, tenendo conto delle soggettività e dei bisogni educativi specifici di ciascuno di essi, al fine di favorire l’apprendimento critico e consapevole, l’orientamento e l’acquisizione delle competenze trasversali;
• - capacità di svolgere con consapevolezza i compiti connessi con la funzione di docente e con l’organizzazione scolastica, nel rispetto della deontologia professionale.

• - Il Ministero dell’istruzione e del merito individua il fabbisogno di docenti, per singola CDC, per i tre anni scolastici successivi, per il sistema nazionale di istruzione, ivi compresi le scuole paritarie, i percorsi di istruzione e formazione professionale delle regioni, nonché le scuole italiane all’estero.
• - Le università e le istituzioni AFAM, secondo le modalità definite dal Ministero dell’università e della ricerca, indicano, in un’apposita banca dati, il potenziale formativo su base triennale per ciascun percorso
• - Se il numero delle domande di ammissione ai percorsi di formazione iniziale per specifiche classi di concorso eccede il livello sostenibile individuato, le università e le istituzioni AFAM possono programmare a livello locale l’accesso a tali percorsi

Rispetto al primo progetto, il Decreto PA Bis, ha apportato importanti modifiche al percorso abilitante:

• - per gli anni accademici 2023/2024 e 2024/2025, le attività, eccetto tirocini e laboratori, potranno essere svolte telematicamente fino al 50% del totale
• - rimozione del limite numerico sul numero di abilitati per specifiche classi di concorso, liberalizzando l’abilitazione.

I corsi dovrebbero partire fra la fine del 2023 e i primi mesi del 2024.

La conclusione dei percorsi è stimata per l’anno accademico 2023/24, con una prova finale composta da una prova scritta e una lezione simulata.

• - coloro che sono in possesso dei titoli di studio per l’accesso alla cdc
• - coloro che sono regolarmente iscritti a corsi di studio per il conseguimento dei titoli d’accesso alle cdc. Per coloro che sono iscritti a corsi di studio per il conseguimento della laurea magistrale a ciclo unico, l’accesso è subordinato al conseguimento di centottanta CFU.

RISERVE DI POSTI

Prevista una specifica riserva di posti per i primi tre cicli dei percorsi abilitanti (45% per il primo ciclo, 35% per il secondo e terzo ciclo). Questa riserva si suddivide come segue:

• - Coloro che hanno prestato servizio in istituzioni scolastiche, sia statali che paritarie, per un minimo di tre anni nel corso degli ultimi cinque anni. È essenziale che almeno uno di questi anni sia stato svolto nella classe di concorso di interesse.
• - Coloro che hanno superato l’esame concorsuale legato alla procedura straordinaria menzionata nell’articolo 59, comma 9-bis, del DL 73/21

N.B.: Coloro che possiedono contratti di docenza nel contesto dei percorsi di istruzione e formazione professionale delle regioni. Per questi ultimi, la riserva è fissata al 5%.

• Erogazione del corso: per il 2023/2024 e 2024/2025 i percorsi potranno essere svolti, a esclusione delle attività di tirocinio e di laboratorio, con modalità telematiche sincrone, in misura non superiore al 50% del totale.

• Struttura del corso: è prevista l’acquisizione di almeno 10 CFU/CFA di area pedagogica e 20 crediti tra tirocinio diretto e indiretto. Per ogni CFU/CFA di tirocinio diretto, l’impegno in presenza nelle classi è pari almeno a 12 ore; è prevista la compilazione e la discussione dell'E-portfolio delle competenze professionali acquisite, con particolare riferimento  all'analisi di casi e situazioni problematiche emerse nel gruppo-classe;
• Frequenza: l'obbligo di frequenza è fissato al 70% per ogni attività formativa;
• Prova finale:

• prova scritta: sintetica analisi critica di episodi, casi, situazioni e problematiche verificatisi durante il tirocinio diretto e indiretto.
• lezione simulata: ha durata massima di 45 minuti e verte su un tema proposto dalla Commissione 48 ore prima della prova. Richiede la progettazione, anche mediante tecnologie digitali multimediali, di un’attività didattica innovativa, comprensiva dell’illustrazione delle scelte contenutistiche, didattiche e metodologiche.

• Corsi abilitanti da 60 CFU: Destinati a chi intende insegnare una disciplina specifica nella scuola secondaria, con riserve di posti per docenti con una certa esperienza o per coloro che hanno sostenuto determinate prove concorsuali. Questi corsi offrono un’ampia formazione, inclusa l’acquisizione di almeno 10 CFU/CFA di area pedagogica e tirocinio diretto e indiretto.
• LEGGI allegato 1
• Percorsi formativi transitori da 30 CFU per docenti I vincitori del concorso che non abbiano ancora conseguito l'abilitazione all'insegnamento e abbiano partecipato alla procedura concorsuale ai sensi dell'articolo 5, comma 4, con 3 anni di servizio negli ultimi 5 nella scuola statale, di cui uno sulla classe di concorso specifica;.
• LEGGI allegato 2
• Percorsi formativi transitori da 30 CFU: coloro che hanno partecipato al concorso ex art 18 bis co.1 avendo conseguito almeno 30 CFU/CFA del percorso universitario e accademico di formazione iniziale
• LEGGI allegato 3
• Percorsi formativi transitori da 30 CFU per coloro che hanno partecipato al concorso ex art 18 bis co.1 avendo conseguito i 24 CFU/CFA previsti quale requisito di accesso al concorso secondo il previgente ordinamento
• LEGGI allegato 4
• Percorsi formativi post-concorso da 36 CFU/CFA: per coloro che partecipano con il titolo di accesso + 24 CFU conseguiti entro il 31 ottobre 2022
• LEGGI allegato 5

Per coloro che

• - sono già in possesso di abilitazione su una classe di concorso o su un altro grado di istruzione
• - sono in possesso della specializzazione sul sostegno

è possibile conseguire ulteriore abilitazione con il percorso formativo da 30 cfu - VEDI allegato 2

In questo caso la prova scritta consiste in un intervento di progettazione didattica innovativa, anche mediante tecnologie digitali multimediali, inerente alla disciplina o alle discipline della classe di concorso per la quale è conseguita l’abilitazione.

Fanno parte della normativa transitoria i seguenti corsi:

• Percorsi formativi transitori da 30 CFU: coloro che hanno partecipato al concorso ex art 18 bis co.1 avendo conseguito almeno 30 CFU/CFA del percorso universitario e accademico di formazione iniziale. in sede di prima applicazione, la conclusione del percorso formativo è prevista per il 28 febbraio 2024;
• LEGGI allegato 3
• Percorsi formativi transitori da 30 CFU per coloro che hanno partecipato al concorso ex art 18 bis co.1 avendo conseguito i 24 CFU/CFA previsti quale requisito di accesso al concorso secondo il previgente ordinamento
• LEGGI allegato 4
• Percorsi formativi post-concorso da 36 CFU/CFA: per coloro che partecipano con il titolo di accesso + 24 CFU conseguiti entro il 31 ottobre 2022
• LEGGI allegato 5.

• - Sono riconosciuti ventiquattro CFU o CFA conseguiti entro il 31 ottobre 2022 fermi restando almeno dieci CFU o CFA di tirocinio diretto. (allegato 5)
• I CFU e i CFA conseguiti nei corsi di studio universitari o accademici, se coerenti con il profilo di cui all’allegato A, possono essere riconosciuti secondo le linee guida di cui all’Allegato B 

La prova finale del percorso universitario e accademico consiste in una prova scritta e in una lezione simulata, che accertano l’acquisizione delle competenze professionali del profilo di cui all' ’Allegato A 

• PROVA SCRITTA: consiste in una sintetica analisi critica di episodi, casi, situazioni e problematiche verificatisi durante il tirocinio svolto nel percorso di formazione iniziale. La prova è finalizzata ad accertare le competenze acquisite dal tirocinante nell’attività svolta in gruppi-classe e nell’ambito della didattica disciplinare, con particolare riferimento alle attività di laboratorio nonché all’acquisizione delle conoscenze psicopedagogiche.
• N.B.: Per il corso di cui all’allegato 2, la prova scritta consiste in un intervento di progettazione didattica innovativa, anche mediante tecnologie digitali multimediali, inerente alla disciplina o alle discipline della classe di concorso per la quale è conseguita l’abilitazione
• LEZIONE SIMULATA: su tema proposto dalla commissione con un anticipo di quarantotto ore, ha una durata massima di quarantacinque minuti, è progettata anche mediante tecnologie digitali multimediali, è sviluppata con didattica innovativa ed è accompagnata dall’illustrazione delle scelte contenutistiche, didattiche e metodologiche compiute in riferimento al percorso di formazione iniziale relativo alla specifica classe di concorso.

• La commissione giudicatrice è costituita da due professori delle università o docenti delle istituzioni AFAM appartenenti al consiglio didattico, di cui uno con funzione di presidente, nonché da un componente designato dall’USR e da un componente esterno esperto di formazione nelle materie inerenti al percorso abilitante
• Punteggi: La commissione giudicatrice assegna fino a un massimo di dieci punti alla prova scritta e di dieci punti alla lezione simulata. La prova finale è superata se il candidato consegue un punteggio pari almeno a 7/10 nella prova scritta, e a 7/10 nella lezione simulata.

Con il superamento della prova finale di cui al presente articolo è acquisita l’abilitazione all’insegnamento per la relativa classe di concorso.

Il DPCM specifica che i costi massimi a carico dei partecipanti sono:

• 2.500 euro per i corsi da 60 CFU/CFA (2000€ per gli studenti che hanno acquisito almeno 180 CFU)
• 2.000 euro per i corsi da 30 CFU/CFA
• 150 euro per le prove finali.